tehtävä 5. Omat ohjaustaidot ennen ja jälkeen työssäoppimisjakson

Arvioi ja pohdi omia ohjaustaitojasi ennen jakson alkua ja se jälkeen Swot-analyysin avulla

VAHVUUDET: Missä /ohjaustaitosi on hyvää ja vahvaa?

HEIKKOUDET: Missä osaamisesi/ohjaustaitosi tarvitsee vielä harjaantumista ja lisäoppia?

MAHDOLLISUUDET: Missä asioissa sinulla on ohjaamiseen hyvät onnistumisen mahdollisuudet?

UHKAT: Missä asioissa sinulla ohjaamisessasi heikoimmat onnistumisen mahdollisuudet?

Pohdi: Miten voit kehittää ja parantaa heikkoja alueitasi? Voitko vaikuttaa ulkoisiin uhkatekijöihin? Missä olet hyvä ja taitava?

Vahvuudet: hoidan tilanteet alusta loppuun asti kunnolla, olen huolellinen

Heikkoudet: selostaminen (miksi/miten teen näin), oppilaan arviointihetki.

Mahdollisuudet: asioiden perehdytys, jos olen itse saanut hyvän perehdytyksen, osaan kannustaa.

Uhkat: Oma epävarmuus vaikuttaa koko työssäoppiin.

Tehtävä 4.Työhyvinvointi

Muokatkaa ammattiosaajan työkyvyn kymppiympyrä TYÖYHTEISÖÖN SOVELTUVAKSI. Hyödyntäkää opintojenne työhyvinvointiin liittyviä opintojanne sekä nettisivustoja aiheeseen .

Avatkaa ympyrän osatekijät käytännön toiminnaksi ja  keinoiksi työhyvinvoinnin ylläpitämiseen sekä kehittämiseen. Tehtävä rakentuu niin omasta työhyvinvoinnista kuin työyhteisön työhyvinvoinnista.

Työhyvinvoinnin tehtävän rakentaminen alkaa ennen top-jaksoa ja jatkuu läpi koko top-jakson. Muistakaa peilata blogissa omia kokemuksia työhyvinvoinnista. Pohdi omaa jaksamista, voimaannuttavia tekijöitä niin vapaalla kuin työssäoppimisjaksolla. 
Linkistä löytyy kuvio.

http://urly.fi/owo

1. Ammatillinen osaaminen

Fyysisen jaksamisen edistämiseksi tulisi liikkua tarpeeksi ja syödä hyvin ja terveellisesti. Oman jaksamisen kannalta työmatkat voisi kulkea esim. kävellen. Terveelliset elämäntavat yleensä ottaen on tärkeät fyysisen jaksamisen kannalta.

Henkinen jaksaminen Työasiat pitäisi pystyä erottamaan vapaa-ajasta,  Työhyvinvoinnin ja työssä jaksamisen ylläpitämisestä vastuu on koko työyhteisöllä.Tätä voisi parantaa tekemällä vapaa-ajalla jotain mielekästä esim. olla perheen kanssa.

Työturvallisuus on todella tärkeää! Pitää tietää työpaikan määräykset ja ohjeet koskien omaa työtä.

Välineet tulisi myös tarkistaa ajallaan jotta ne ovat kunnossa eikä tulisi mitään tapaturmia niiden takia.

On myös tärkeää tietää hätäpoistumistiet- sekä uloskäynnit. 

Ergonomian noudattaminen on tärkeää. Ei nosteta selällä vaan jaloilla, nostetaan sänky oikealle korkeudelle, Näillä säästetään itseään pitkälle työelämässä.

toteutus esim.taukojumppa

2. Keho työkaluna

Syömällä terveellisesti ja monipuolisesti jaksat tehdä paremmin töitä.

Nuku riittävät yöunet sekä lepää omien tarpeitesi mukaan,

Harrasta vapaa-ajalla jotta kuntosi pysyy hyvänä 

Ole sosiaalisissa kontakteissa muihin ihmisiin. 

toteutus esim. yhteiset virkistysillat

3.Yhteistyötaidot ja pelisäännöt

Kaikille työpaikan jäsenille on samat pelisäännöt ja kaikkien pitää olla niistä selvillä.

Työasioista keskustellaan yhdessä ja jokaisen mielipide otetaan huomioon.

Kaikki tulevat toistensa kanssa toimeen ja tekevät työnsä vastuullisesti loppuun.

Tiedottaminen sujuu työntekijöiden kesken ja ristiriidat puidaan heti.

toteutus esim. virkistyspäivä työntekijöille vaikka syömään yhdessä

tehtävä 3. Suomalainen koulutusrakenne

Tavoite:
• ammattikoulutuksen asema osana suomalaista koulutusjärjestelmää
• ammattiosaamisen näytöt ja näyttötutkinnon ero
• harjaantua asioiden tiivistämisessä (tarvitaan mm. palautteen kirjaamisessa opiskelijalle)

Sisältö:
• tehdä tiivistelmä (Word A4) keskeisistä ammatillista koulutusjärjestelmää koskevista asioista sekä oman alan koulutusmahdollisuuksia koskien
• ammattiosaamisen näytöt sekä näyttötutkinnon erot
• tiivistelmää hyödynnetään työssäoppimisessa vertaisoppijan perehdyttämiseen koskien suomalaista koulutusjärjestelmää

Tutustu opetushallituksen sivuihin. Etsi esite ”Ammattikoulutus Suomessa” sekä ”Näyttötutkinnot”

Poimi siitä keskeiset asiat, jotka työpaikkaohjaajan tulisi tietää.
- Perustele. (Tarkastele tehtävän osana Työpaikkaohjaajien koulutusohjelman perusteita sekä TOPIAS kirjaa).
- Kuvaile myös oman alasi työ- ja jatko-opiskelumahdollisuus. (Kts. To-ohjaja top => ammattitaitovaatimukset

Ammattikoulutus muodostuu ammatillisista perustutkinnoista ja lisäkoulutuksena suoritettavista ammatti- ja erikoisammattitutkinnoista. Sekä nuoret että aikuiset voivat opiskella samoihin ammatillisiin perustutkintoihin. Sen suorittaminen kestää pääsääntöisesti kolme vuotta eli 120 ov.Tutkintoihin sisältyy 20 opintoviikkoa työssäoppimista erilaisissa työpaikoissa, jossa osaaminen tunnustetaan ammattiosaamisen näytöllä (amos).

Ammattiosaamisen näytöissä toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelija osoittaa työssäoppimassa saavuttamansa ammatillisten opintojen tavoitteet ja työelämän edellyttämän ammattitaidon.

Näytöt suunnitellaan ja toteutetaan oppilaitoksen, opiskelijan ja työpaikan työpaikkaohjaajan kanssa.

Näyttötutkinto on suunnattu aikuisille joilla on  aiempaa työkokemusta, opintoja tai muuta toimintaa josta he ovat keränneet ammattitaitonsa. Sen periaatteena on

asiakaslähtöisyys. Näyttötutkinnoissa ammattitaito osoitetaan työelämässä riippumatta siitä, onko osaaminen kertynyt työkokemuksen, opintojen tai muun toiminnan kautta. Kaikki ammatilliset perustutkinnot, ammattitutkinnot ja erikoisammattitutkinnot voidaan suorittaa näyttötutkintona.Näyttötutkinnon suorittaja osallistuu usein valmistavaan koulutukseen, jonka avulla hankitaan tarvittavaa ammattitaitoa.

Sosiaali- ja terveysalan lähihoitajan pt. koulutusmahdollisuudet:

• Koulutusohjelmat: Ensihoidon, kuntoutuksen, lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen, mielenterveys- ja päihdetyön, sairaanhoidon ja huolenpidon, suu- ja hammashoidon, vammaistyön, vanhustyön koulutusohjelma. Jatkokoulutus mahdollisuuksia: yliopistoAmmattikorkeakoulutus; Sairaanhoitaja, kätilö, ym.

tehtävä 2. Lait ja asetukset

Etsi laki, joka koskee alle 18 vuotiasta työntekijää. 

Listaa ranskalaisin viivoin, mitä ja mihin sinun tulee opiskelijan ohjaajana kiinnittää huomiota.

Finlex, laki nuorista työntekijöistä

-Työhön saadaan ottaa henkilö, joka on täyttänyt 15 vuotta ja joka on suorittanut oppivelvollisuutensa.
-Viisitoista vuotta täyttäneen henkilön säännöllinen työaika saa olla enintään yhtä pitkä kuin 18 vuotta täyttäneiden työntekijöiden säännöllinen työaika samassa työssä
--Viisitoista vuotta täyttäneelle henkilölle on annettava vähintään 12 tuntia kestävä keskeytymätön lepoaika vuorokaudessa.
-Nuoren työntekijän työaika ei saa ylittää yhdeksää tuntia vuorokaudessa eikä 48 tuntia viikossa
-Viisitoista vuotta täyttäneen henkilön työaika on sijoitettava kello 6:n ja 22:n väliseen aikaan.
-Alle 15-vuotiaan työaika on sijoitettava kello 8:n ja 20:n väliseen aikaan. Työn järjestämisestä johtuvista painavista syistä alle 15-vuotiaan työaika voidaan kuitenkin sijoittaa kello 6:n ja 20:n väliseen aikaan.
-Kun nuoren työntekijän työaika vuorokaudessa on pidempi kuin neljä tuntia 30 minuuttia, hänelle on annettava työn aikana ainakin yksi vähintään 30 minuutin lepoaika, jonka aikana hän saa poistua työpaikalta.
-Viisitoista vuotta täyttänyttä henkilöä saa hänen suostumuksellaan pitää vuorokautisen säännöllisen työajan tai muun säännöllisen työajan lisäksi tehtävässä ylityössä enintään 80 tuntia kalenterivuodessa.
-Työnantajan on huolehdittava siitä, ettei työ ole nuoren työntekijän ruumiilliselle tai henkiselle kehitykselle vahingoksi ja ettei se vaadi suurempaa ponnistusta tai vastuuta kuin hänen ikäänsä ja voimiinsa nähden on kohtuullista
-Työnantajan on huolehdittava, että nuori työntekijä, jolla ei ole työhön tarvittavaa ammattitaitoa ja kokemusta, saa opetusta ja ohjausta työhönsä sekä työolojen, ikänsä ja muiden ominaisuuksiensa edellyttämää henkilökohtaista opastusta työssä niin, että hän välttyy aiheuttamasta vaaraa itselleen tai muille.
-Ennen kuin 18 vuotta nuorempi henkilö otetaan työhön, tulee hänen iästään sekä siitä, onko hän oppivelvollinen, olla luotettava selvitys."